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品牌名稱
椅子材質
  • 其他
椅子類型
  • 泡棉






◆商品型號:UB-3010 (粉紅) / UB-3011 (藍)
◆規格:坐立尺寸 - 38 x 40 x 高40 cm
攤平尺寸 - 38 x 80 x 厚1 cm
收納尺寸 - 38 x 40 x 厚3.5 cm
重量 - 368 g
◆材質:表布 - 聚脂纖維
內裡填充 - 聚乙烯泡棉

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手機等3C電子產品當道,體積更小、電量更高的電池,是許多科學家持續想突破的目標。國立清華大學化工系段興宇教授團隊研發出全新電池材料「摻碘的紅磷奈米粒子」,理論電容量是目前鋰離子電池中使用的負極材料--石墨的7倍,耗材則只要六分之一。它不但衝破了鋰電池充電量的天花板,還大幅延長電池續航力。

段興宇除了研發出這項全新電池材料,還用它做出全球第一個紅磷為負極的全電池,也就是可實際使用的電池。這項傑出的研究成果近期登上了奈米科學標竿期刊Nano Letters,美國化工界影響力最大的科普雜誌「美國化學化工新聞」 (C&EN news) 還特別撰文報導。

段興宇表示,鋰離子電池廣泛使用於3C商品,但它的電容量、也就是一次充電能使用的量遲遲無法再提升,關鍵在於負極所使用的石墨材料電容量已達極限。過去雖有學者想研究以理論電容量達石墨7倍的磷來替代石墨,但苦於磷雖然可蓄存的電量高,但它幾乎不導電、如同絕緣體,且即使好不容易把電充進去,只要充放電幾次,磷材料就會因急劇膨脹而破碎。還有科學家試著混合磷與碳,然而一旦稀釋掉磷,充電容量也難大幅提升。

段興宇研究團隊耗時一年多,實驗過數百種材料後,終於發展出溶液合成法,使用三碘化磷為原料,在室溫下只要5分鐘就可合成出「摻碘的紅磷奈米粒子(Iodine-Doped Red Phosphorus Nanoparticles)」,電導率瞬間提升為原來紅磷的100億倍,且這種新材料在經過數百次的充放電後,仍然穩定不破裂。

段興宇指導的博士生張維中,也是此論文的第一作者透露,成功的關鍵在於「反向思考」。他說,以往研究人員在嘗試合成奈米磷化物時,多使用要在高溫下才能釋放磷的前驅物,然而經過他們的試驗,這類的前驅物在高溫下,並無法讓磷單獨形成奈米材料。但在一次偶然的實驗中,他試用沸點較低的前驅物:三碘化磷,產生意想不到的好效果,從此重新設計實驗系統,成功在室溫下製造出摻碘的紅磷奈米粒子,這也是全球首例在室溫下合成出紅磷的奈米材料。

團隊中的清華化工所碩士生曾冠維說,這項實驗彷彿是在茫茫的化合物大海中尋找一組最佳組合,載浮載沉、失敗數百次,因此,當得知「配對」成功的瞬間,感動難以言喻。段興宇研究團隊已著手申請「摻碘的紅磷奈米粒子」的多國專利,未來還將嘗試把摻碘的紅磷奈米粒子應用在鈉離子電池上,可降低大型儲能電網的成本與提高其可用的電容量,為新一代電池研發帶來革命性的突破。



下面附上一則新聞讓大家了解時事



配合十二年國教,教育部推出新課綱制定,教育部次長林騰蛟今(27)日表示,新課綱特別制定科技領域課程,包含生活科技與資訊科技兩科目,在各求學階段設置規定學分;而為增添校園資訊設備,教育部也編列逾21億經費,預計自明年起施行。

林騰蛟表示,現行九年一貫課程中雖已包含自然與生活科技學習領域,以及資訊教育等課程,但隨著社會大眾對於科技素養的重視提升,因此新課綱特別將科技領域獨立出來。新課綱科技領域包含生活科技與資訊科技兩科目,在國中階段部定課程每周2節,高中部定必修則為4學分,並納入加深加廣選修課程8學分;至於國小階段則可喻彈性學習課程中安排議題探究。

林騰蛟指出,生活科技課程規畫自國中端開始,資訊科技則是國中小課程都應具備;未來現有「電腦教室」應更名為「資訊科技教室」,各國中以24班設置1間、國小以36班設置1間為基準。雖目前學校內雖然有一些電腦教室,但與目前科技領域有點差距,因此因應新課綱標準,生活科技教室將新增基本設備,包含手動工具組等校目,一間教室約給予100萬經費補助,而資訊科技教室,則因基礎相關設施跟延伸性設施不足,添購設備一間給予80萬補助。

為增設生活科技教室與資訊科技教室,教育部將自107年起分三年籌編16億820萬經費,補助各縣市及學校;而高中職依據新課綱要設置基準新增的科技領域設備,則分四年籌編4億9848萬元,兩者共計四年需要逾21億經費用以設置新設備,預計自明年起編列預算施行。

教育部師資培育及藝術教育司長張文明表示,以往是課綱公布以後才調整師資,現在改為公布前就先行盤點師資並做師資培育,而目前儲備教師的量十分充足,但因應課程的精進與規畫,會替目前已有相關證書的教師,規畫增能學分班,並依據新舊課綱差異,替教師補足新的教學能量,希望大眾不要擔心舊有教師無法勝任新課綱教職的問題。

好康

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